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且布局在区县(自治县)城或中心镇
2020-05-24 10:23
来源:未知
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二是解决“大班额”和进城务工人员子女入学难问题。在进城务工人员较多的县城逐步建设(以改扩建为主)一批学校,解决进城务工人员随迁子女入学就读问题,逐步满足城镇学生人数不断增加的需要。在人口相对集中的村设置村小和教学点;人口稀少、地处偏远、交通不便的地方保留或设置教学点;在校学生在10人左右的村小或者教学点不得撤并,在留守儿童较多的山区布局寄宿制学校,确保不让一个孩子辍学。原则上每2万人布局1所小学,每3.5万人布局1所初中。

一是发展普惠性幼儿园。在城镇按照“因地制宜、就近入园”的原则合理布局幼儿园,利用闲置校舍和富余公共资源改扩建一批乡镇中心幼儿园,在交通不便的边远山区布局幼儿园。原则上按每0.5万人布局1所幼儿园,每个乡镇至少有1所公办中心幼儿园,每个街道有2所公办社区幼儿园,60%的行政村有幼儿园(班)。到2015年,重庆各类幼儿园将由现在的4114所调整为4700所左右,实现农村普惠性学前教育全覆盖。

30日下午,重庆市教委召开重庆市中小学布局结构调整工作会,会议提出,到2015年,重庆将实现农村普惠性学前教育全覆盖和义务教育阶段基本消除“大班额”现象,实现从“有学上”到“上好学”的转变。

三是大力促进普通高中特色多样化发展,改扩建普通高中为主,适度新建为辅,扩大优质高中教育资源。原则上每8万人布局1所普通高中,且布局在区县(自治县)城或中心镇。(人民网-重庆视窗)

(责任编辑:尹彦宏)

随着城乡经济的发展,旧城改造中部分幼儿园配套建设滞后,造成部分学校覆盖半径过大、学生就学不便、校均班额过大、教育质量得不到保证等现象。为此,重庆市教委提出中小学布局结构调整的三大目标。

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